1、[编辑本段]情节分析　　按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四部分，并分别为每部分拟一个小标题。

2、　　开端：盼望于勒　　发展：发现于勒　　高潮：证实于勒　　结局：躲避于勒　　2、思考：　　①情节从什么地方开端？这时菲利普夫妇对于勒的态度如何？　　②于勒去美洲后，故事情节有了怎样的发展？菲利普夫妇对于勒的态度有什么变化？　　③船上巧遇是高潮。

3、菲利普夫妇突然见到于勒，态度又有怎样的变化？　　是那个女婿造成的。

(相关资料图)

4、菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。

5、　　2、是于勒的为人造成的。

6、如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。

7、　　3、是于勒贫穷造成的。

8、如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。

9、　　4、是菲利普夫妇经济不富裕造成的。

10、如果他们很有钱，就会认下于勒。

11、　　5、是菲利普夫妇的虚荣心造成的。

12、如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。

13、　　6、是菲利普夫妇的思想意识造成的。

14、在他们的头脑中只认识钱。

15、　　7、是菲利普夫妇的“嫌贫爱富”造成的。

16、当于勒穷时他们又赶又撵，而对他富时，则是盼。

17、　　8、是那个社会制度造成的。

18、在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。

19、　　明确：直接原因菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。

20、　　点拨：说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。

21、　　[编辑本段]人物形象　　研讨本课的主人公是谁。

22、　　判定作品中的主人公，关键应看这个人物在作品中的作用，这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。

23、　　小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，于勒只是小说中的线索性的人物，起着推动情节发展的作用。

24、　　作者着意刻画菲利普夫妇。

25、于勒的身世变了三次，他们的态度也变了三次，通过对菲利普夫妇的表现，表现了作品的主题。

26、　　整个故事是由“我”的所见所闻所感构成的，但只是为了作品要有一个更客观的叙述角度。

27、他也是作品的亮点，即是作者寄托的希望。

28、　　标题“我的叔叔于勒”像一面反光镜照出了菲利普夫妇受金钱腐蚀的灵魂，让人们看到资本主义社会认钱不认人的现象。

29、以此为标题，可谓匠心独具，颇耐寻味。

30、　　2、分析菲利普夫妇的性格特征　　菲利普夫妇——自私、冷酷、贪婪、惟利是图、势利、爱慕虚荣　　菲利普——虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意　　菲利普夫人——小气、精明、临乱不慌、精明强悍　　3、分析小说中“我”在文章中的作用　　小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。

31、其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。

32、在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

33、　　对若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。

34、表明了作者的良好愿望。

35、——希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。

36、”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。

37、　　4、于勒是怎样一个人？　　于勒年轻时，是个浪荡子。

38、他把自己所得的遗产花光了，又花了哥哥菲利普的一些钱，因而被视为全家的“恐怖”。

39、终于，他被送到美洲。

40、后来，据说他在那里做了生意赚了钱，并给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥哥同住。

41、于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲阔了一阵，重又潦倒，沦落成为一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，他又重新被哥哥一家弃之门外。

42、　　[编辑本段]主题思想　　于勒：穷―――富―――穷赤裸裸的金钱关系　　菲利普夫妇：恐怖——希望——恐怖——激怒——仇恨　　点拨：金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。

43、关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。

44、　　马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

45、”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系了。

46、”　　马克思说：“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

47、”　　由这两段可看出，资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢？生答：纯粹的金钱关系。

48、金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来，同样，也能使亲密无间的人如同陌路。

49、　　小说主题：作者运用对比的手法，描述了菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，画出了一幅资本主义社会里，贫穷则兄不认弟触目惊心的惨象，艺术的揭示资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。

50、　　◎你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？　　点拨：　　不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。

51、　　2、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。

52、　　3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。

53、　　[编辑本段]时代背景　　本人发表在1883年8月7日法国的《高卢人日报》上，是一篇批判现实主义文学杰作。

54、所谓“批判现实主义”，就是作家对现存的社会秩序所持的基本态度是批判的。

55、　　《我的叔叔于勒》是短篇小说集，《羊脂球》所收的小说中的一篇。

56、在《羊脂球》所收集的作品中，有的描写法国人民在普法战争中的热情，揭露了资产阶级的怯儒无能以及人们当时的因为钱而扭曲了自己的观念；有的真实再现了法国中下层人民的不幸遭遇。

57、苦难命运。

58、拼命挣扎与不屈的斗争.　　[编辑本段]课文研讨　　一、整体把握　　1．情节结构　　课文围绕于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。

59、于勒是个败家子，不仅挥霍尽自己应得的财产，还“大大占用了”菲利普应得的那一部分遗产。

60、菲利普只好打发于勒到美洲去了。

61、受尽拖累的菲利普一家生活拮据，没想到于勒竟发了财，而且来信“希望能够赔偿”菲利普的“损失”，于是菲利普一家日夜盼望于勒归来，“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步”，只要一看见大船开来，菲利普总说他那句永不变更的话：“唉，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”二姐还因为于勒的信，促成了婚事。

62、为了二姐的结婚，一家人乘船去哲尔赛岛旅游，却在船上巧遇已经沦为穷水手的于勒。

63、菲利普夫妇十多年来所向往的荣华富贵一下子成了泡影，希望变为失望，乃至咒骂、怨恨，远远地躲开了。

64、小说的情节跌宕曲折，围绕着于勒贫富的变化，一步一步推向高潮。

65、　　2．细腻的心理描写　　课文通过人物语言、行动、表情揭示人物丰富的心理活动，细腻地刻画人物的性格特点。

66、如：菲利普认出卖牡蛎的穷水手就是于勒时，“突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致；“他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼”看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。

67、这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。

68、又如：菲利普夫人听丈夫说那个卖牡蛎的穷水手好像是于勒时的表现：她怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”她不愿相信这是真的，这样一家人的梦想就会破灭了，于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。

69、她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，惊恐地“哆嗦”起来，但仍存一线希望，“我想就是他。

70、去跟船长打听一下吧。

71、”等丈夫确认那个人真的是于勒时，她暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。

72、”于勒从前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，菲利普夫人终于按捺不住，旧怨新恨一齐发作，破口大骂。

73、她的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层地发展，至此毕露无遗。

74、　　二、问题研究　　这篇小说主题是什么？有以下看法：　　1．资本主义社会中异化的人和人的关系　　这是比较流行的认识，主要根据马克思、恩格斯关于资本主义社会的人与人之间关系的论述：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

75、”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。

76、”“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。

77、”　　在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。

78、货币既然能使互相对立的人亲密无间，同样也能使非常亲近的人分道扬镳。

79、菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？就是因为金钱的作用。

80、这样残酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。

81、这篇小说对这样普遍的社会问题，作了真实的艺术的反映。

82、　　2．小人物生活的辛酸　　也有人认为，这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。

83、从菲利普夫妇立场看，他们为什么不认亲弟弟？首先是于勒占用了菲利普应得的那份家产（在西方文化中，私有制是社会的基础，这点要注意到），菲利普对弟弟还是宽容的，不然不会让他占用自己应得的家产（看来菲利普并不是那么冷酷的人）。

84、于勒的恶行，将菲利普一家的生活拖累到贫困中而不能自拔。

85、按照人们当时的习惯（注意，西方人有到海外淘金的习俗），菲利普把弟弟送上去海外的轮船（不然怎样对付于勒这个游手好闲的败家子呢？养他一辈子吗？）。

86、菲利普一家不得不忍受生活的艰辛，这一切都是于勒造成的。

87、因为贫困，菲利普的女儿出嫁都成了问题，这不能不让做父母的焦急。

88、于勒发财的消息，成了他们摆脱窘迫生活的惟一救命稻草，是他们生活的精神支柱。

89、后来他们遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒（于勒也知道自己愧对哥哥一家，所以不肯回家），他们怎么办呢？认下于勒？等于生活更加穷困，等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻……挣扎在社会底层的小人物们，会做出怎样的选择呢？　　练习说明　　一、熟读课文。

90、用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。

91、　　此题意在引导学生了解人物心理，理解小说的主题。

92、鼓励学生得出自己的见解。

93、　　用第一人称讲述，要在了解人物的性格特点和心理的基础上，进行合理的想像、补充。

94、　　菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。

95、鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析，得出结论。

96、　　对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价而不是批判。

97、　　二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。

98、试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。

99、　　原因—→结果（逻辑）　　期待—→破灭（心理）　　开端—→发展—→高潮（情节发展）　　悬念—→结局（技巧）　　此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

100、　　于勒挥霍家产，被送到海外。

101、菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

102、菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

103、于勒破产成了穷光蛋。

104、菲利普夫妇弃他而去。

105、（逻辑）　　于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。

106、于勒成了穷光蛋，希望破灭了。

107、（心理）　　菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。

108、菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。

109、船上发现于勒破产成了穷光蛋。

110、菲利普夫妇弃他而去。

111、（情节发展）　　菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。

112、不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。

113、（技巧）　　三、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。

114、和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？　　原文开头是：　　一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。

115、我觉得很奇怪，他于是对我说：　　这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。

116、事情是这样的……　　原文结尾是：　　此后我再也没有见过我父亲的弟弟。

117、　　以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。

118、　　此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。

119、　　保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。

120、可以使读者对人物心理有进一步的了解。

121、　　删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。

122、　　四想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。

123、　　此题意在让学生发挥自己的想像力，对课文进行创造性的探究。

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